国内国际化举措的好处包括消除流动障碍、限制对环境的影响以及促进与当地社区和组织、国外合作机构和组织以及国际校友的合作。

这些是 UUKi国内国际化活动报告的调查结果。

通过分析 10 所英国院校、4 所院校和 1 所澳大利亚院校的 15 个案例研究，UUKi 的“国内国际化——无需旅行即可培养全球公民”论文还表明，院校正在利用 IaH 计划来帮助学生获得国际能力并变得具有全球灵活性以新的方式毕业。

它指出，虽然“非常重视学生的身体流动性”，但机构可以通过在校园内举办的活动轻松提供身体流动性的替代方案。

活动包括虚拟课程、专注于将国际和国内学生聚集在一起的活动、与海外合作机构的混合学习和研究项目等。

通过在线技术“以前无法想象”的参与改善了大流行期间的访问和机会，但它的使用也可能导致在线疲劳。

它指出：“一些案例研究表明，在最初的兴趣激增之后，出席率下降，因此，保持刺激和引人入胜的学习活动将成为这些计划未来成功的关键。”

考虑到英国政府对“全球英国”的雄心壮志，即使亲自旅行再次成为可能，也应该利用全球协作在线学习，它继续说道。

“课程可以是一个温和的介绍，也是为出国流动机会较少的学生做好准备的第一步”

报告中确定的其他积极因素包括获得的技能，如跨文化意识和能力、团队合作和语言。

它补充说：“提供 IaH 活动为所有学生提供了获得跨文化技能的机会，因此，此类课程可以作为一种温和的介绍，也是为出国流动机会较少的学生做好准备的第一步。”

该文件为机构概述的主要建议包括概述全球战略中的 IaH 活动并获得机构的支持。

它指出，通常还需要足够的资金，特别是在设计阶段。